一点一滴皆用心，天成一角一落皆教育。分园幼儿园环境不仅是互观互学幼儿一百种语言的呈现，更是习共体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。2023年3月1日到3月3日，研共合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，成长走进儿童环境的天成环创观摩之旅！老师们充分展现了教育的分园智慧，以润物细无声的互观互学姿态浸润了孩子多彩的童心。

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的习共方式展开，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的研共区域游戏。教师有效利用空间、成长墙面把无声的天成环境变为有声的教育，让幼儿与环境进行有效的分园互动。小班教师迎着春的互观互学脚步，以孩子们感兴趣的动植物为主题，丰富班级自然角创设，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、大班以串联主题游戏“天成小镇”、“国贸一条街”为切入点，创设了一系列主题环境、区角游戏。每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、游戏中的玩法和想法，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，感受到成长的力量。

三天的观摩结束后老师们相互学习、拍照记录，针对具体问题提出建议和想法，使大家在相互观摩中拓宽思路，共同进取。长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、材料的投放是否符合幼儿年龄特点，资源利用、空间利用的合理性、创新性等方面做出了评价。鼓励教师教育主题渗透环创，有层次地设置游戏材料、玩法，提高自然材料丰富性，多方面促进幼儿发展。

通过本次的观摩，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，有了更进一步的理解，在感知环境与幼儿成长关系的同时，明确了环境的教育价值，明晰了自己班级在环境布局、材料投放上的调整方向。相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，每一个表达都呈现在每一个区域、每一面墙、每一个角落都能感儿童所感，见儿童所见，我们努力成为一名追随者、支持者和引导着，和孩子一起体验、创造、成长。（撰稿：李子晗）